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提示与示例
为 NGSS 定制的建议
加入课程代码、指令词、时间安排、班级情况或考试重点，可获得更精准的方案。
NGSS 专属功能
三维标准对齐
将学习目标自动对齐到 NGSS 表现期望，并在目标、任务与成功标准中明确映射到 DCI、SEP 与 CCC。
现象驱动的探究
用引人入胜的现象启动学习序列，通过学生提问、建模、数据分析与基于证据的论证推进学习。
工程设计
在合适的主题中整合工程设计循环：界定问题、开发与测试方案，并基于证据迭代优化。
按学段适配
根据 K–2、3–5、6–8、9–12 学段调整语言与认知要求，并提供学习进阶与支架。
三维评价
生成能同时唤起 DCI、SEP 与 CCC 的表现任务与理解检查（例如 CER 提示）。
读写与数学连接
将学科读写与定量推理融入课程：数据表、图表、单位换算与基于证据的写作。
NGSS 三个维度
表现期望（PE）
- 可观察的学习结果，整合 DCI、SEP 与 CCC
- 指向学习证据与评价目标
学科核心概念（DCI）
- 物理、生命、地球与空间、工程/技术
- 在目标与活动中被明确引用
科学与工程实践（SEP）
- 提出问题、建模、规划探究
- 分析数据、建构解释、基于证据论证
跨学科概念（CCC）
- 模式、因果、尺度、系统、能量与物质
- 稳定与变化、结构与功能
学段与 DCI
K–2（小学低年级）
- • 观察模式与性质
- • 推拉、声音与光
- • 生命循环与栖息地
- • 天气与本地环境
3–5 年级（小学高年级）
- • 物质与能量、简单机械
- • 生态系统与生物相互作用
- • 地球系统与过程
- • 工程设计挑战
初中（6–8）
- • 力、能量与波
- • 细胞、遗传与生态系统
- • 板块构造、天气与气候
- • 数据分析与建模
高中（9–12）
- • 物质结构与化学反应
- • 进化、生态系统与稳态
- • 地球系统与人类影响
- • 高级工程与优化
如何使用
1
在 Teacher Workspace 选择 NGSS
打开 Teacher Workspace，在课程下拉框选择「NGSS」。选择学段以及主题/DCI 侧重点。
2
填写 PE/DCI 与现象
输入表现期望（PE）、相关 DCI，以及你的核心现象（anchoring phenomenon）。AI 会自动引用 SEP 与 CCC。
3
生成并自定义
获得完整的三维教案：明确整合 DCI/SEP/CCC、现象序列与评价；再按学习者需求进行调整。